世紀欣雅幼兒國學課程簡介和教學特色
北京授權教學基地
專業源于專注,口碑成就品牌
以圣賢之道開啟智慧,以經典教育涵養心靈,以優秀文化陶怡情操,以國學精神塑造人生!
讀國學經典 學傳統文化 做現代君子
孩子不喜歡學習,是因為他覺得學習是一件痛苦的事情
孩子的成績差,是因為他老記不住學過的東西
孩子怕做應用題,是因為他不能夠理解題意
孩子怕寫作文,是因為他語言文字功底太薄弱
不到5歲的孩子識字四千,是因為漢字是一幅幅美妙的圖畫
簡 介
世紀欣雅國學教育是國學教育領域的領軍機構,秉承“學習經典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨,成為國學教學與實踐的先行者,領跑者。我們教授的高端卓越體系主要源自于北京,孩子可以從這套國學經典教學模式中體驗到快樂,近年來這套體系在云南省、市的百家幼兒園進行教學,孩子們的成長與改變有目共睹,也得到了廣大家長及幼兒園的高度關注與一致認可。
今天,我們與幼兒園眾多家長和孩子共同體驗、分享這套教育成果。我們相信一定可以給我園此次教育事業帶來巨大的推動,一定能幫助您的孩子創造奇跡!
腹有詩書氣自華 圣賢為友品自高
5歲小孩識字三千,是因為漢字是一幅幅美妙的圖畫。
10歲小孩滿腹經綸,是因為從小誦讀經典百篇
通過經典國學課程:
了解文字的由來,1000識字量,30分鐘的專注力,每天讀書的好習慣
具備遠遠超越同齡人的的記憶力和閱讀寫作能力
提高語言文字組織能力,為學好語文,寫好作文打下堅實的基礎
培養孩子儒雅的大家風度,行為、習慣好轉,修養提高!
【國學課程介紹】
經典課程:弟子規、三字經. 千字文.論語.孝經.唐詩.宋詞、笠翁對韻.聲律啟蒙、論語、大學、茶藝、識字和描紅,國樂鑒賞等等。在以上學習過程中,融入拼音、識字、寫字等課程,與國家教育接軌。
課程特點:
針對孩子的心理特征,寓教于樂,采用游戲化教學、嵌入式教學和體驗式教學,循序漸進的讓孩子在快樂的氛圍中學習,動畫教學.國畫鑒賞.手語舞蹈,肢體協調、靜定專注力訓練.手工勞動.情景劇表演,天才大腦開發,經典課堂等多種開發孩子智力和潛能的課程.
輔助教學內容:
禮儀訓練:靜定訓練與兒童禮儀、《常禮舉要》。
故事動畫:《中華德育故事》、《弟子規故事》、《三字經故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中華勤學故事》、《中國歷史故事》。
說文解字:講解漢字的來歷和分類,激發漢字學習興趣。
情景互動:把經典內容融合在生活中,以情景劇來互動,深刻體會。
手語舞蹈:用手語舞蹈展示不同的文化經典,心隨音動。
右腦潛能:另外我們針對5-6歲的孩子設計了符合這個年齡段特點的全腦課程,在提高學習成績和文化素養的同時促進孩子的全面成長。
【國學教學目標】
學好語文 培養語文學習興趣 夯實文辭駕馭能力
以知促行 具象經典知行榜樣 尊長睦友敬事為仁
積知成智 積流成海敏而能思 集腋成裘勤而好學
氣質涵養 腹有詩書氣自風華 汲古納今品自高遠
教育理念:學習經典 啟迪智慧 完善品格 成就人生
世紀欣雅幼兒國學教育
北京授權教學基地
專業源于專注,口碑成就品牌
以圣賢之道開啟智慧,以經典教育涵養心靈,以優秀文化陶怡情操,以國學精神塑造人生!
讀國學經典 學傳統文化 做現代君子
幼兒養性——優美人格的奠定
童蒙養正——圣賢智慧的陶冶
少年養智——理想抱負的鼓舞
成人養得——真實生命的開展
李嘉誠曾言:一個人事業上再大的成功,也彌補不了教育子女的失敗。教育除知識的學習,更重要的是行為習慣的培養、性格的塑造、正確人生觀的樹立等; 古人云:“三歲看大,七歲看老”。孩子年幼時養成的習慣、品德和智力發展,會影響他的一生。如何在孩子性格形成的關鍵時期給予他正確、有效的引導?如何給予孩子擁有智慧的頭腦,上善的品格?
學習經典的十大好處
人格優化,身心健康——經常誦讀經典的孩子,會養成孝順父母,懂禮貌,知
禮儀,有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步,
從而不僅身心健康,而且會使成功的幾率明顯增加。
2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練,會逐漸形成精神集中專一、頭腦里
少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣,從而使學習的效率和質量明顯提高。
3.記憶力大大提升——經常背誦經典,孩子的記憶力將獲得明顯提高,50%的孩
子能達到“過目不忘”的程度。一旦獲得了這種記憶能力,記憶任何科目的知識
都會很輕松,并一生保持這種超越常人的記憶力。
4.語文能力增強——背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論
語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》、
《管子四篇》、《中華經典精粹選讀》等經典后,孩子的識字量將達到5000
字(這是中文系教授的識字量)左右。此后,孩子作文、發言時就會出口成章、
引經據典,很有深度。
5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典,孩子會形成博覽群書的習慣。許多
誦讀經典的孩子,在6歲-10歲時,能主動找書讀。一個7歲前誦讀10部
左右經典的孩子,可創造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡,從而視野開闊,
智慧流溢,比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
6.對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典,孩子的形象思維(右腦)
獲得全面的鍛煉,從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基
礎,這些科目的學習成績也隨之提升2-4倍;此外,經典的內容早一點存儲
到頭里邊,孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化,從而使理解
力也獲得提升。
7.才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經典的另
一種效益。通過誦讀經典,可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通,健腦效果
明顯,大腦支配手指的能力得到了強化,從而在才藝、體育、勞動等技能的學
習上會事半功倍。
8.取得文化治療的效果——通過誦讀經典,患有多動癥、感覺統合失調、自閉
癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項意外的收獲已為醫學界所關注,相關醫院已
開始進行這方面的研究了。
9.促進親子關系,親子相長——許多經典是家長們也沒有接觸過的,因此,父
母(包括爺爺奶奶)和孩子一起誦讀,除了能有效地促進家長和孩子的感情外,
還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。
10.對“文言文”有了天然的親近感——有的家長認為經典以“文言文”為主,擔心
孩子不理解,其實,在孩子記憶力最好的時候,關鍵的關鍵是把這些經典先背
誦下來,并不一定讓孩子去理解,以后,經過復習及日常的應用,則“書讀百
遍,其義自現”,孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則
會掃除接受圣賢教育的障礙,從而為考大學、做學問、干事業奠定良好的基礎。
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